专业情况问答
问题一 这个专业是什么？它的未来怎样发展？
产品设计专业隶属于北京化工大学机电工程学院，本科毕业授予艺术学学士学位。本专业现有四个培养方向：产品造型设计方向，展示展览设计方向，视觉传达设计方向及公共艺术设计方向。目前，社会对艺术、设计的消费在不断地增长，体现在家庭装潢、家居装饰、媒体广告、公共艺术、景观设计、印刷设计、交通工具等诸多方面，为本专业毕业生就业、创业提供大好机会。中国企业正在由中国制造向中国创造方向转变，产品设计在其中扮演着重要的角色。企业对产品设计高质量人才充满期待。
问题二 这个专业能吸引我的地方是什么？
1. 本专业建设依托材料、机电等学科专业平台，以多学科、多专业的综合型发展为建设目标，已逐渐形成自身交叉学科专业特色。
2. 本专业与机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程、安全工程、高分子材料与工程专业、碳纤维实验室等专业和实验室进行合作，取得一批有显示度的成果。
3. 实施导师制、联合培养等培养模式。
4. 通过多种国际合作式培养专业人才，学院每年选派若干成绩优秀的本科生到国外留学。本专业已与英国布拉德福德大学签订“2+2”本科联合培养项目，成绩合格者，将取得北京化工大学学士学位及英国布拉德福德大学学士学位；与英国北安普顿大学签订“2+2”、“3+1”本科联合培养项目，成绩合格者，将取得北京化工大学学士学位及英国北安普顿大学学士学位；本专业还与英国布拉德福德大学签订“2+2+1”本科、硕士联合培养项目，成绩合格者，将取得北京化工大学学士学位及英国布拉德福德大学学士学位和硕士学位；与英国北安普顿大学签订“2+2+1”、“3+1+1”、“4+1”本科、硕士联合培养项目，成绩合格者，将取得北京化工大学学士学位及英国北安普顿大学学士学位和硕士学位；与韩国东西大学签订“2.5+1+0.5+2”本科、硕士联合培养项目，成绩合格者，将取得北京化工大学学士学位及韩国东西大学硕士学位。
5、设有艺术学专业硕士点，可以满足学生继续深造的要求。
问题三 这个专业的课程都包括什么？课程学习能让我的综合能力提高吗？
本专业基础课程和专业方向课程包括：设计素描、设计色彩、平面构成、立体构成、基础摄影、计算机辅助设计、思维与创意、设计概论、表现技法、工业设计史、设计美学。
产品造型设计主要专业课程：模型制作、人机工程学、计算机辅助设计、造型设计基础、设计研究、产品设计。
展示展览设计主要专业课程：数字模型与渲染、品牌筹划与传播、橱窗设计、室内设计、展示设计（I）、展示设计（II）、展示设计（III）。
视觉传达设计主要专业课程：图形设计、招贴设计、字体设计、CIS设计、书籍装帧设计、广告创意设计、插画设计、广告作品分析。
公共艺术设计主要专业课程：雕塑基础、金属工艺基础、中外雕塑史、壁画设计与工艺、公共景观与园林设计、公共雕塑。
特色课程包括：计算机辅助设计、设计表现、设计思维与创意、设计研究、陶艺设计、多媒体与网页、品牌策划与传播、书籍装帧等。
专业实践包括：色彩写生、民间采风、摄影实习、认识实习、生产实习、毕业实习等。
课程学习与综合素质能力提高的途径包括：通识教育课程、导师制、军事训练、社会实践、素质拓展与创新、应用软件实践、毕业设计、大学生科技创新计划以及在设计实践基地进行的实习锻炼等。
问题四 我在本科生学习期间有机会参加科研活动吗？
本科期间，学生可通过本科生导师制、低年级萌芽杯、高年级挑战杯以及专业竞赛、大学生创新创业项目以及学科交叉班等参与一些科研活动。本专业与多家企业有合作项目，学生有机会参加企业的具体设计项目，学生能够掌握从设计方案到产品加工整个过程。学生也可从校内设立的诸多设计项目中得到实践锻炼的机会。
问题五 经过专业学习，本科毕业后我都有哪些发展机会？
我们对毕业生的本硕连读或本硕博连读、出国、考研以及就业等情况都有统计，具体情况请参见“近三年毕业生深造留学和就业情况统计”表格。
近三年毕业生深造留学和就业情况统计
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年份 |
毕业生总数 |
深造留学 |
就业（人数） |
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国内读研人数 |
国内 深造 学校 |
出国深造人数 |
出国 留学 学校 |
政 府 |
国企 |
民营 |
外企 |
研究所 |
其他 |
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2011 |
21 |
3 |
北京化工大学、昆明理工大学、沈阳工程学院 |
3 |
美国阿德菲大学、英国斯特劳斯克莱德大学、德国卡尔斯鲁厄理工学院 |
2 |
4 |
4 |
1 |
3 |
1 |
|
2012 |
23 |
3 |
香港理工大学、北京化工大学、北京服装学院 |
3 |
英国诺丁汉大学、英国布拉德福德大学、日本千叶大学 |
2 |
2 |
8 |
0 |
0 |
5 |
|
2013 |
61 |
4 |
北京化工大学 |
8 |
英国布鲁内尔大学、美国旧金山艺术大学、英国格拉斯哥大学、澳大利亚墨尔本大学、英国布拉德福德大学 |
2 |
2 |
40 |
0 |
1 |
4 |
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